接下来的一周时间，丁小福的行为慢慢发酵，周围八乡十里的村民都知道半山塾的新山长搞出来了一个大手笔，不但提供学生学生三餐，甚至还给学生提供住宿。
这样的行为立时间引起了村民们的热议，不过说什么的都有，有的村民羡慕不已，开始考虑要把自己适龄的孩子放到半山塾来读书，毕竟就像之前所说的，对于那些普通山民来说，孩子们的三餐也是一笔客观的支出，现在能省下来，绝对是令人开心的事情。
不过另外一些村民却不相信世上还有这种好事，做私塾又不是做善堂，他们断言丁小福这样哗宠取宠的行为一定长不了，搞不好到不了下次招生就要结束，强撑下去也许半山塾都会关门，这些村民说的也是振振有词，半山塾又没有别的收入，凭啥一直这样敞开供应？除非打的又是羊毛出在羊身上的主意，要大幅度提高学费。
类似这样的言论引起了争议，也让不少动心的村民有些惊疑不定，于是大伙的行动都放缓了，决定观望一段时间再说，于是风风雨雨诡异的集中在了半山塾身上，大伙都在默默地注视着它的下一步动向。
对于这样的风风雨雨，丁小福其实没太在意，他的任务是提高半山塾的升学率，就算现在外村有很多人想要孩子在半山塾上学，无形中增加了生源，可是那也要到下一届招生的时候才能发挥效果，他的任务是这届学生，下一届生源多少关他屁事，除非半山塾变成他的产业，但是这明显不可能了！
另一方面来说，就算是有应届生想转学，还要看丁小福乐意不乐意，“升学率”既然带个“率”说的当然就是百分比，除非是那种天赋过人成绩优秀的学生，否则的话转来一些坑爹货拉低了平均准，最后遭殃的还不是他，他是做私塾又不是做善堂，那会因为某些学生家境贫寒就坑自己的。
因为如此，所以丁小福完全没有在意外界的种种，他的注意力只放在自己的一亩三分地上，尤其是最近半山塾的属性又有了一些变化。
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【学校名称】：半山塾。【学校性质】：私塾（丙等）。【知名度】：小有名气。
【教员】：3人。【职员】：2人。【学员】：13人
【固定资产】：1金3银
【当前收益】：11银/年
【风水】：宜家宜室
【称号】：无
【特性】：无
【功能型建筑】：4
【镇运器皿】：2
【奇珍异宝】：1
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【师资指数】：77（5+2+25+40）
——5（丙等私塾基础指数）
——2（教师基础指数）
——25（县十佳教师加成指数）
——40（名士加成指数）
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【教学环境指数】：81（5+4+30+20+5）
——5（丙等私塾基础指数）
——4（功能型建筑总加成）
——30（特殊物品加成）
——20（兰亭踏马贵霜砚加成）
——5（《绝命诗》卷轴加成）
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【荣誉】：无
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【现有功能型建筑】：
简陋的教室——只经过简单布置的教室，供学员们日常上课使用，具有略微提升学习效率的作用，但是令人诟病的透光度以及采暖设施的缺乏都会对学员健康造成不利。（学习效率提升4%；学员体质降低1%。）
简陋的厨房——只经过简单布置的厨房，这里看上去不像是很认真装修过的地方，但是应该可以保证发挥出它最基本的作用。（学习效率提高8%；全员满意度提高5%。）
简易的花园——简单休整过的花园，供人休息、锻炼的场所之一。劳逸结合才是学习的王道，另外适当散步不但有助于提高学员健康，还能提升他们的个人修养，对学业同样有益……只要不是在上课时间散步的话。（学习效率提高4%；全员体质+1。评价：只有一棵梅树的园子不配称为“花园”）
普通的宿舍——教职员工的宿舍，配有最基本的生活设施。休息是为了走更长的路，即使为人师表的业界楷模也需要一个良好的睡眠环境，所以很明显这里修理的更加细致，布置的也更加精心。（教职员工满意度提高5%；过夜后可恢复精力、气血等。）
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【镇运器皿】：
先贤遗泽——某位先贤留下的印记，似乎代表着半山塾曾经的辉煌。（未鉴定；学员悟性+5；学员意志+5；附加技能未知。）
《绝命诗》卷轴——维新志士谭嗣同在狱中的手书真迹，维新忠魂所寄，气运所钟，亦是他的身份信物。（学员意志+5；教学环境指数+5；附加技能：肝胆昆仑）
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【奇珍异宝】：
兰亭踏马贵霜砚——文房之宝，黄标绿漪石所雕刻而成的极品洮砚，正面有天然形成的马踏龙雀图像，背后有宗师级雕工亲手雕刻的兰亭序全文，字如米粒却深得其中韵味。（未鉴定，提升全体学习效率5%，教师满意度提高5%，环境指数加成20；套装属性未开启。）
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【现有教员表】：
丁小福
谭嗣同
刘凯（度假）
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【现有职员表】：
车夫马全有——老山长马列的亲信家人，从小在马家长大，对于驾驶有着自己独特的认知，另外他还兼任着厨师和花匠的职责，如果有“花”的话。
杂工王小二——王二小是个放羊的孩子……不是，王小二是寄宿在半山塾的孤儿，整个私塾的卫生和杂活都由他负责，很多对外交际也是他的分内之事。
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【现有精英学员表】：
无
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目前半山塾的工程还没完成，只是对旧私塾进行了大致的修补，所以属性变化不算很大，可即使这样，丁小福还是发现了一些奇怪的地方。
原本“残破的厨房”变成了“简易的厨房”，教室、花园的属性也有了提高，这些不奇怪，这些地方都进行了休整，肯定会有变化；总的数据方面，休整后的“教学环境指数”变成了81，这也很正常了，不管咋说也算是装修了一遍，教学环境得到了改善，指数增加是理所当然的事情；可是诡异的是在休整后，“师资指数”居然也提升了5点变成了77，这就让他纳闷了，又没有增加新的老师，师资指数平什么提高啊？这个数据到底是怎么计算的。
想了很久丁小福也没想通这个数据的计算方式，系统方面也没给予说明，这让习惯用过数据掌控一切的丁小福很不爽，有一种很别扭的感觉！事实上这次的任务总的来说就让丁小福有一种很别扭的感觉，任务提示很模糊，任务涉及到原住民的态度也很奇怪，老山长虽然很详细的介绍了半山塾的情况，也正儿八经的发布了任务，可是不知为啥丁小福总感觉好像少了什么，很多细节上的东西也是含含糊糊。
怎么说呢，这些情况加在一起，给丁小福的感觉就像是一种“不情愿”！虽然是主脑发布的正式的系统任务，可是具体执行者老山长却好像很不情愿发布这个任务，介绍的东西也是不情不愿模模糊糊，虽然详细却很局限，细节处缺失很多，半山塾的交接也是不情不愿，以至于丁小福现在拿着《山长手册》都有茫然的感觉。
真的是很奇怪，丁小福不明白为什么会出现这种情况，对主脑进行询问也没用，主脑回答还是那熟悉的四个字：请玩家自行摸索……摸索你个妹啊！
暴躁的摸摸鼻子，丁小福决定把这事情先扔一边去，没有线索的情况下实在难以做出有效的推断，还是“摸索”一段时间再说吧。
【——总之还是那句话，主脑不可能发布无法完成的任务；主脑也不会让玩家在任务中赔了本，只是赚多赚少而已……只不过你花了多少成本你自己说了不算，这个“成本”核算的权利在主脑手里，它说了才算。】