<>又一节课过后，在下午的第二节课，同学们又回到自己的教室。老师不在，一开始班里闹成一锅粥，不过好在有领导能力的班长刘湿居的管理下大部分的同学都安静了下来，同学们都为了能考到好的成绩而努力着，不过除了几个调皮的同学还在说话。
为了不让他们干扰到其它同学看书，刘湿居走下讲台到他们所在的桌子旁劝告了这几个调皮蛋。班长知道今天是最后的一节课，这不到一小时的时间重要性远超过其它的任何一天，就不能再以过去严厉的方式管他们，把名字写在黑板上的老方法已经是不行的了，只是叫他们小声点。如果不是老师来了，他理都不理班长一眼。说不动，只好放弃。刘季钟看在眼里，心想：这是小学生涯的最后一天了，也希望他们是最后一天调皮了，过了今天会有所听话吧。毕竟不再是儿童了，也不会再享受到儿童节的待遇了，迎接他们的是少年的时代，未来的两个多月他们的学校会用更加严格的方式去教育他们。
大部分同学都没有受到他们的影响，安安静静地埋头读写。有些同学过于认真，沉浸在学习的乐趣中，周边环境发出的声音压根就听不到，这当然是一件好事啦！
不知什么原因，这三人突然停了下来，教室里安静极了，都能听到同学们翻书时的沙沙声。是他们没话说了吗，不过这不太可能，这三人只要愿意说，什么事情都能拿出来聊，迄今为止还没有他们不愿意说的时候。还是因为其它原因。其它原因？他们最害怕的是班主任，难道……果然跟猜想的一样，班主任偷偷地站在后门悄悄地看着这几个人。何伟林在掉头想跟后排的钟得伏，符顾峰聊天时，第一个发现，便安静下来。坐得端端正正的，这是三人之间的信号。在没有老师在时他不会保持这种姿势，何伟林坐得端端正正的时候就是暗示给这两人：老师来了。她站了很久，甚至有要批评这三人的想法，不过才慢慢回过神来，心情慢慢平静下来。原本这几班主任想给同学们一个轻松，没有压力的环境，能在不干扰其它同学的情况下自由地干他们自己喜欢的事。不过可能可能是出于职业习惯吧，这样子做时间久了，一时改不了（典型的“职业病”）。
老师提着一个红色的小包，脸色看上去很红润，表现得心情很好。走到讲台后，他把小包放在上面，目光朝前望，说道“：今天主要有两件事要跟大家说，希望同学们能认真听。不过在讲这两件事之前我有些话要对大家说。这是最后一节课了，想必大家的心情非常激动，考完一天试后就得到了长长的假期，随心所欲地玩了。过了明天，你们也毕业了，成长为初中生，小学生对于你们来说已经是弟弟妹妹了，大家一定要有大哥哥大姐姐的担当，给学弟学妹们树立一个好的榜样。离开你们老师也很不舍，不过每一个人都是需要接受分离的，这是在学校里学不到的，只有在生活中才能体会到的一节课，也是你们所必经的道路。还有，在今天，老师要表扬三位同学，分别是何伟林，钟得伏和符顾峰，这节课表现得不错，很安静，比以往有进步，继续保持，老师想看看你们大学毕业后会有什么大的变化。”班主任鼓掌起来，同学们也跟着鼓掌。班主任从包里拿出三只笔，给这三人一人一支以示鼓励。这三人领到笔的一瞬间，脸上露出了笑容，笑得那么天真烂漫。竟还说了声谢谢，这是在过去所没有听到的像金子一般的两个字，现在终于吐了出来。
刘湿居奇了怪了，班主任站在后门明明看到这三人在说话，偏偏却要表扬他们，真搞不明白老师的用意。不止一个人，在这三人周边的受到干扰的同学也感到困惑。这是大家所不解的。其实，这是老师教导同学的一种方法。通过鼓励表扬学生，代替当众批评，而让他们能心平气和地接受老师所教育的一切，让他们快乐地改正错误。心理学上有一种现象，你在最后的一次给人留下的印象会在对方心中存在很久。如果他们还有存在可教好的一面的话，这句表扬的话会持久两个月，可谓是良言一句三冬暖。不过他们能说声谢谢，说明还是有效果的。能不能达到预期的效果就不得而知了，毕竟一个同学的性格是比较稳定的，除了很大的事情发生或者长期的影响才会改变。祝愿他们有这种性格。
在教室里，一阵阵清凉的风吹过，把门都吹得动起来，班主任只好在教室的一个角落里拿来一把扫把把门给顶住。除了这个缺点外，其余的都是优点。自然的风比起电风扇和空调要清爽得多了，也能消除空气中的污染物，带来氧气，自然的东西就是好。
在这个晴朗的一天，老师带来了一个好的消息。“同学们，还记得在早上发生的事吗？”同学们自然不会忘记，今早下了一场大雨，路上积满了雨水（好在学校的排水系统做得好，现在已经退去了大部分了，路上只剩下一点水了）去吃饭都难，还以为会被大雨隔着在教学楼里饿着肚子呢。“是不是大家都感到要在教学楼饿肚子的时候，有人带来了几把雨伞，老师们就借了过来遮同学们去饭堂的啊？”
“是的，老师。”同学们异口同声地回答。
“就是这件事，今天校长开会表扬了老师和同学们。校长在办公室上班的时候，雨下得太大，不放心同学们，就到监控室看了视频。他看到学校里的同学在雨伞的遮挡下安全地到达饭堂，或者有雨伞的同学回去拿雨伞又返会来帮助其它同学时。当一把又一把的雨伞的慢慢地增多，各种各样的色彩呈现在屏幕上时，校长竟感动地哭起来，在开会上时老师们也看到他流下了眼泪。那泪水包含着欣慰，高兴与希望。这眼泪比他表扬师生的华丽的辞藻还要令人深受感触。”老师停顿了一会儿，流下欣慰的泪水，掉过头来面向黑板，以避免被同学们发现，她用手擦了眼睛一下。只要是参加了今天早上的事的同学，听了老师的话，心里不知道有多快乐。这种助人为乐不留名的，是一种雷锋精神，是这个学校的骄傲，值得所有人学习。
“校长将视频调了出来，老师也看到了这视频，确实是很感动。校长将他讲过所有的话浓缩成一句，他把少年强则国强改为了少年文明则国强”。以下是校长的原话：
如果少年不文明，不懂得尊重人，不和平相处，永远地处在暴力中，这种强有什么用呢？反而会给国家带来巨大的损失。让一个强者，聪明的人来掌控这国家的核弹，没有文明的约束，只会使这个国家陷入更大的危机中，何来的少年强则国强呢。而文明的少年懂得合作，懂得和平共处。要知道，一个筷子容易折，一把筷子难折断，只有合作才能长久地持续下去。文明的人会把一个个小智慧汇集成大智慧，最后爆发出无穷的生命力，持久地震动整个世界。
“校长他言简意赅，给了老师们上了一节思想品德课，懂得了很多的知识。这也可以解释为什么我们学校会能保持一流，依靠的是什么，成绩吗，我承认有一些成分，我们的教学资源在全市是一流的，这无可否认，为什么教学资源是一流的呢？最主要的是道德。在我们学校，道德第一，学习第二，老师需要你们遵纪守法，文明礼让，你能做到这些了，即使以后出了社会，只拿了一张初中毕业证，凭着高情商，也会交到一大堆性格平和，友善的朋友。在他们的影响你会变得更好。近朱者赤近墨者黑这个道理大家都懂。最后你即使资质平平，依着你那善良的性格也会得到上司的器重。这就是为什么我校办学二十多年能培养了一大堆优秀的人才的原因。”
刘季钟鼓起掌来，其它的同学听到这掌声也随即鼓起掌来。
说完后，老师叫大家拿出装考试用的文具的袋子，拿出来检查一下。大家从抽屉里拿出来，仔细地检查看看铅笔，圆珠笔，胶布，尺子有没有带齐。老师不放心，自己走下台去对每一位同学的袋子认真地看一遍。有个同学用用过的没有用的胶布做了一个小球，老师立马提醒他，不要这样子。因为这样子做，考官会以为你是把答案写在上面，这是不被允许的，最好拿下来。有一个同学忘记了带胶布，老师早已经有应对的方法了，她的包里有很多只笔和胶布，如果没有尺子的话，她会给钱给同学去买，即使忘记还了也没事。
就这样，一节课结束了，这也是最后一节课了，要对小学的生涯说再见了。
(本章完)<>